Écoles Municipales de Musique et de Thêatre

ÉCOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE

L’école municipale de musique de La Ferté-Gaucher est installée dans des locaux situés à la Maison des Services Publics, 6 rue Ernest Delbet. Micheline LAIGLE en assure la direction pédagogique au sein d’une équipe constituée de professeurs diplômés, professionnels et spécialistes de leur discipline.

Les pratiques musicales enseignées sont les suivantes :

- Deux niveaux d’initiation musicale pour les jeunes enfants de dernière année de maternelle ou en CP.

- La formation musicale pour tout élève étudiant un instrument :

- Les instruments : l’accordéon, la batterie, la clarinette, la flûte, la guitare, le piano, le saxophone, la trompette et le violon.

- La musique d’ensemble : une classe spécifique qui rassemble tous les instrumentistes d’un niveau suffisant pour jouer en groupe.

- La chorale : ensemble vocal pour adultes désirant chanter en groupe.

- L’orchestre : il rassemble différentes familles d’instruments : les cordes, bois et cuivres, accordéons, clavier, batterie et percussions.

ÉCOLE MUNICIPALE DE THÊATRE

« Tout le monde peut faire du théâtre, même les acteurs » a dit un jour le brésilien et homme de théâtre Augusto Boal. Ainsi, depuis plusieurs années déjà, la pratique et la représentation théâtrale sont ancrées dans la vie culturelle de la ville. L’école Municipale de Théâtre (dirigée par F.Hélène RICHEZ) n’est certainement pas étrangère à cela.

L’apprentissage se découpe en trois trimestres :
- Le premier vise à faire acquérir aux élèves une certaine technique théâtrale. On travaille alors sur la respiration, sur la façon de poser sa voix et sur la diction. Surtout, cette période est mise à profit afin de véritablement créer un esprit de groupe entre les élèves. Dans ce domaine, le travail sur l’improvisation est très utile et permet à chacun de se découvrir et de mieux se connaître.

- Avec le deuxième trimestre commence le travail sur les textes et la représentation théâtrale. A cette étape, le travail sur l’acquisition de la technique se fait moins présent tandis que les élèves travaillent à la fois sur des textes et des scènes d’auteurs dits « classiques » (Molière, Corneille, Racine…) et contemporains (Eric-Emmanuel Schmitt, Yasmina Reza, Victor Haïm…).

- Le troisième trimestre est majoritairement consacré au travail de préparation et de répétition du spectacle de fin d’année qui a généralement lieu en juin. S’il est une pratique artistique qui est accessible au plus grand nombre, c’est bien le théâtre. Il n’est d’ailleurs plus à prouver que la pratique théâtrale permet d’accroître la confiance en soi, de développer et d’affirmer la personnalité grâce à un travail combiné sur le corps et la voix. Les nombreuses situations de jeux aident à vaincre nos inhibitions et à libérer la spontanéité et l’énergie créative qui peuvent être utiles dans bien des domaines de la vie. Et si vous faisiez le pari du Théâtre ?